El reconocimiento y validación de competencias en entornos informales o no formales se entiende comúnmente como uno de los retos más importantes para el sector de la educación y la formación en la actualidad.

Uno de los contextos de aprendizaje informal más poderosos es el sector del voluntariado, donde los y las jóvenes de todos los orígenes educativos, culturales y sociales tienen la oportunidad de experimentar diferentes situaciones desafiantes, poniendo en práctica sus propias capacidades y obteniendo una amplia experiencia y nuevas competencias. La mayor parte de estos nuevos conocimientos pueden representar un ventaja para los y las voluntarias en otras áreas de su vida, como, por ejemplo, en la carrera profesional.

El voluntariado es una oportunidad, no solo para ser socialmente activo y para sentirse parte de la sociedad civil, sino también para adquirir capacidades y competencias. El voluntariado puede considerarse un entorno de aprendizaje natural, especialmente para aquellas personas que abandonan la educación formal o que tienen dificultades para reincorporarse al mercado laboral. Es importante aumentar la motivación de los grupos destinatarios vulnerables, como los llamados ninis (jóvenes que no tienen empleo, educación o formación) para abordar el sector del voluntariado también como forma de reincorporarse a la vida social.

Por lo tanto, para mejorar sus opciones, en caso de que decidan reincorporarse al mercado laboral, es absolutamente fundamental validar adecuadamente dichas competencias. Este proyecto tiene por objeto ofrecer una visión general de los proyectos, iniciativas y métodos para la validación del aprendizaje no formal e informal. Proporcionar reconocimiento podría motivar a los y las voluntarias a participar en actividades de aprendizaje adicionales o también facilitar o mejorar su empleabilidad.

Para alcanzar este objetivo global, los objetivos específicos serán los siguientes:

• Implementar una plataforma electrónica con una base de datos interactiva que dé acceso a iniciativas y materiales informativos de aprendizaje que se hayan identificado y recogido durante el proyecto, especialmente en lo que respecta a modelos exitosos y conceptos de buenas prácticas para la validación de las competencias clave adquiridas durante el voluntariado y los sistemas de reconocimiento de las competencias adquiridas a través del aprendizaje no formal e informal.
• Elaborar un «Catálogo para el reconocimiento de las competencias adquiridas a través del voluntariado» que ofrecerá una visión general de la situación actual del entorno específico del proyecto en los países asociados, y presentar las iniciativas, proyectos y materiales, en inglés y con explicaciones en todos los idiomas de la asociación.